［科学］备考图表分析题的解题能力
杭州近几年的《科学》中考试卷中，图表分析题的数量及分值所占比例大幅度增加。从2002年至2006年，图表题占试卷总分的比值依次是33.9%、31.7%、55.6%、51.1%、54.4%。利用图表作为考试的背景材料，是近年来杭州市中考命题的一大趋势，同学们在临考前应有所准备。
NO.1 知识储备：夯实基础知识，构建知识网络
图表题主要考查同学们能够运用图表所给信息，表达出科学的基础知识以及运用基础知识来解决实际问题等，因此科学基础知识显得十分重要。如何夯实基础？建议同学们回归教材，把精力放在书本知识的强化和再现，注重各知识点之间的联系，并在老师的指导下作点—线—面的归类，形成知识网络。
如复习“运动和力”时，先将力的定义、力的图示、力的分类、力的平衡、力的作用效果等进行分解，理清概念、吃透原理；再将它们分门别类、彼此联系，通过归类、编码，形成对力的整体认识，这样在进行图表分析时，一旦需要便能自觉检索与提取。
NO.2 审题技巧：一读、二审、三提取
读要“全”——分析一道图表题，同学们不仅要认真读图或读表，还要详读题中的文字陈述、设问等，即要详读全文。
审要“细”——认真读题后锁定分析对象或要素，要比较其异同点，找出事物的特性和一般规律，挖掘图表中的错误信息、干扰信息、隐性信息等众多信息。
提取要“精”——要从认真读题中找出关键性字眼，如“光从水中斜射向空气”中的“斜射”和“水中射向空气”，而不是常见题中的“光从空气斜射入水中”；要对仔细审题过程中所获得的各种信息进行筛选、处理，提取有效信息，再结合要求进行正确解答。
NO.3 答题训练：尝试小题大做、力求准确到位
图表分析题允许适度的开放性，许多问题的答案并不唯一，同学们不要局限于题目设问的要求，可以从不同的知识层面对图表分析题给予更多的可行性答案。如教材中的“几种原子的构成”表，测试时一般只要求我们总结出两三点即可，但平时训练时，我们通过认真分析比较可以写出更多的正确结论。一旦落笔，则要尽量使用学科用语，尽量联系生活实际，要做到这一点，复习时要有适度的练习，从练习中巩固基础知识，从练习中备考自己的语言表达、文字描述能力，才使答案简单明了、准确到位。
杭州日报
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