2011年国培计划学员—杨长智
来源: 中小学教育联盟网 2011-11-07 14:17:38
椭圆及其标准方程教学设计
1．知识目标：掌握椭圆的定义，能正确推导椭圆的标准方程。2．能力目标：通过引导学生亲自动手尝试画椭圆，让学生发现椭圆的形成过程进而归纳出椭圆的定义，在探索体验标准方程的过程中，培养分析和概括能力，进一步学习类比、数形结......
杨长智的专业体验
03年之前我在一线工作,那时我工作努力,多方听取老教师的意见,在专业成长方面取得了较好的成绩,我认为教师的专业成长在很大程度上受教师所处环境的影响，但更重要的是取决于自己的心态和作为。我的专业......
非智力因素的影响
在班主任工作中不仅要重视学生智力因素的培养，更要重视学生情感、兴趣、意志等非智力因素的开发和运用。那么，我在当班主任时是如何开发和运用学生的非智力因素呢?,下面我以自己的亲身经历谈谈我的做法......
高三“学案导学”教学模式
“学案导学”教学模式是以学生学会学习为宗旨，以学案为依托，以教师为主导，以学生为主体，以创新性、发展性为目标，实现学生自学能力、合作能力和整体素质共同提高的一种教学模式。......
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