儿童的语文学习兴趣培养方法
在语文的课程目标中说过：应注意学生的语文学习兴趣培养，所以如何培养学生的语文学习兴趣非常重要！
在进行教育的过程中可以试着根据儿童的身体和心理发展过程进行兴趣培养：
一、利用课文中的图画插图，引发兴趣。
儿童对图画有着浓厚的兴趣，我们可以试着用图画增添学生的学习兴趣，让孩子带着兴趣去学习。我们给学生一副配有文字的图画，儿童由于对识字积累有限，加上他们对色彩的敏感，他们会先看图画，再看文字，有的只是看图画。这样用图画吸引他们的注意力，引起他们学习的兴趣。
二、设计好问题，在兴趣中发现答案，解决问题。
老师提出有趣的问题，让学生带着好奇心，自己去发现问题的答案，自己解决问题。
如：在《秋姑娘的信》这篇课文中，先让学生看图，观察图上都画了些什么，引起兴趣，老师借机提出问题，图上画的姑娘你认识吗?学生的兴趣一下来了劲，预习过的学生知道，她叫秋姑娘;没预习的学生，不知道她是谁，我得认识认识，怎么叫秋姑娘?她是干什么的?于是投入到积的阅读课文中去。老师进一步启发提出问题，她手中拿的是什么?她在干什么?她给那些好朋友写了信?信上都写了什么?秋姑娘好不好?学生带着好奇心和兴趣去认真读课文，然后都想积表现说：“我知道，她叫秋姑娘，她是秋天的使者，她手中拿的是枫叶，她用枫叶给南去的大雁、冬眠的青蛙、贪玩的松鼠，还有山村孩子写信。信上写了对朋友关心的话。秋姑娘真好!我们都喜欢她。她关心别人。这样在老师精心设计的问题下，同学们带着兴趣，欢快得把这篇课文内容知识了解了。
三、“猜一猜，变一变。”激发学生识字兴趣。
小学低年级语文至重点、难点的莫过于识字。我们在教学过程中教学方法不要过于单一，是个什么“字”，就教个什么“字”，应变换学习方法激发兴趣，这样学生乐学，记得快、准。
如：学习《人有两个宝》这篇课文时，生字“大”，可以复习前面的生字，引出后面的新字。今天老师要把太阳的“太”字变成两个新字，“太”去一点变成“大”，大脑的“大”，“大”字再去一横，变为“人”，“大”、“人”就是今天要学习的新字。学生在看老师变字时会带着兴趣，看老师怎么变，会变成什么样的新字，在这个过程中已把新字记下了。
四、编儿歌，带动学习兴趣。
儿童至爱唱一些儿歌，可以把知识要点编成儿歌，他们既爱唱也易记。
如：在学习汉语拼音时，标调号是一个难度大的问题，有的学生不会标，老搞不清，我们可以把标调号规则编成儿歌，记下并练习运用。
如：有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
五、利用多媒体课件，激起学生学习兴趣。
《语文课程标准》在“教学建议”中提出这样的理念：“运用多种形象直观的手段，创设丰富多彩的教学情境。”多媒体是时代发展的产物，恰当的运用，能对教学起到非常大的作用，它有我们其他教学手段无法比的优越性。它是包括音乐、动画、图片文字、色彩、声音、音响等为一体的现代化教学手段。把课文内容制成课件，利用它给学生上，能吸引学生的注意力，学生对银幕上的一些知识体系特别感兴趣，在兴趣的带动下积投入到学习中去。
如：在《青蛙看海》一课中，带着波涛声的蓝蓝的大海，一下就吸引了学生的注意力。把小松鼠帮助小青蛙登山顶这一重点段落，设计成动画片，学生都感兴趣，在快乐的气氛下看完这一段，让两个学生分角色表演，他们表演得就很好。儿童的模仿能力是至强的。
培养学生语文学习兴趣的方法有很多，但更多的是找到适合学生的方法，这样在学生语文学习能力备考上会更有帮助！
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