孩子说话晚，家长应该怎么办？
有些孩子在语言发展上比较缓慢，家长会比较着急，别的孩子都早早的学会了说话，自己的孩子却说不出来！
安排定时、定点的活动
在对儿童进行语言训练时，至好能够定时、定点。
训练的时间以每次十分钟到二十分钟为宜。因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。
倘若真的无法采取定时、定点的训练时，则可以考虑采用机会教育的方式。
机会教育必须掌握一个重点，那就是你运用的题材除了必须符合训练目标之外，还必须是儿童有兴趣，或者能引起他的好奇心。
减少分散注意力的东西
有一个观念是家长所必须建立的，亦即在儿童学习的环境中，除了教材与用来诱导他学习的奖励（如糖果、点心）之外，不应摆设其它杂物（如在书桌上摆设玩具、食物等），以避免造成儿童分心。
此外，有一个很重要的观念要提出来与各位家长分享：
在鼓励孩子时，精神上的鼓励（如口头赞美、拥抱）会比物质上的鼓励（如奖品、金钱）来得好，家长应该学会精神鼓励。
事先设计活动的内容
家长应就自己孩子的心智年龄，挑选适当的教材，主要是针对孩子语言方面与认知方面的教材。
良好的辅助教材会使训练的过程变得更活泼、更有兴趣。选择好良好的辅助教材你就成功了一半。
渐进方式小步骤学习
每次所定的学习目标不宜太大、且应具体，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。进度太快易造成儿童在学习上产生挫折。
而发展迟缓儿童的挫折忍受度是比正常儿童来得低的，所以在教导发展迟缓儿童学习时，应采取较小步骤的目标。
开始设置目标一定不要过高，家长在开始阶段也一定不要期望太高，所以家长应该按部就班地设置好长久的训练计划。
指示语要明确清晰一致
在要求孩子做动作或指导他说什么话时，你跟他所讲的话不应（太成人式），即应避免使用大人的口吻和小孩子沟通。
因为大人的话语都是比较复杂的，较不易被儿童理解。使用儿童能够理解的、重点式的话来协助他们做训练会得到比较好的效果。
父母在孩子面前的沟通也应该尽量简单化，孩子听到后更容易模仿。
随时随地鼓励发音
有些儿童在做语言训练时，常会遭遇（语言产生量）太少的问题，于是想从他发出的少数几个音中，对他做纠正或回馈便显得困难。
所以不论孩子说得好或不好，家长仍应鼓励他多讲话，如此我们才会有较多的机会帮助他纠正一些不正确的发音。
只有讲的话多了，家长们才能对孩子进行更进一步的语言更正，以便达到熟能生巧。
清楚告诉孩子做的对错
通常我们并不采用直接的方式来纠正儿童错误的表达。
例如告诉他说：这样讲不对，你应该怎样怎样讲才对，而是直接将正确的发音方式示范给孩子听，他自己会去比较对或错。
注意，切莫因为他讲得不好，而你便经常动怒责骂他，甚至对孩子发火以及打骂孩子。
这样孩子很容易造成儿童惧怕学习的心理，更不敢开口，家长应该鼓励与奖励一同。
反复练习
这是至重要的一个技巧，所以我们要一再强调—反复练习。对中、重度发展迟缓的儿童要能不厌其烦地反复教导。
日常生活中一切的人、事、物都是现成的，而且是至好的教材，尽量要求孩子表达他的需要，不论是用语音、声音、表情或手势，甚至沟通板都可以。
用鼓励和赞美的态度来增强他们的学习动机和信心。家长在教导孩子的过程中，一定要有耐心，一定要毅力！
家长应树立信心，每天坚持。孩子说话晚家长应该更多的是多一些耐心，相信每一位孩子都是一个非常健全的儿童！
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