“差生”就应该没有朋友吗？
小时候是不是听到过家长这样和你说：”你别和隔壁家的兰兰玩，他这次可是你们班的倒数第一“！
”你怎么又和他一起下学了，他成绩倒数，怎么着，你难道也想成绩倒数“？
”你知道近墨者赤吗？你和他是同桌？不行我得找你们班主任给你换座位！“
好像差生就应该没有朋友？其实每一个人都会有自己的优缺点，差生也是！家长应该要尊重孩子选择朋友的权力，更要培养孩子学会认清善恶的能力！
那么家长正确的做法应该是：
要让孩子明白什么样的学生是真正的“差生”？
孩子们由于年龄尚小，社会经验不足，他可能觉得同学说脏话很酷，能打架很厉害。所以我们需要告诉孩子，哪些行为是好的、可以学习的；哪些行为是不好的，坚决要摒弃的。
让他们知道，“好学生”有很多定义，而大家平时口头上说的“差生”，也许仅仅是成绩不理想，其他方面并不一定差，不能带着“标签”去看待同学。
比如有些同学成绩不好，但是体育特长生，或者书法、画画很好。之所以成绩落后，可能因为他没有习得好方法，或者没有掌握应试技能。
只有少数情况要提醒孩子注意：远离那些品行恶劣、粗鲁无礼的人。
提高自己的抗干扰能力和自制力。
“当身边出现差生，问题的关键不在于孩子是不是和差生交朋友，而是在交往过程中，孩子能不能有自制力，坚持自己的主张，不‘同流合污’。”一位小学四年级孩子爸爸这样描述他对此事的态度。
在一篇文章中看到：一位家长这样说，女儿的朋友有年级排名200多的，也有年级排名第一的，相反她觉得每个人都有优点和缺点，学习差的同学性格善良，会画画，会写诗。学习好的孩子下课不擦黑板，乱扔垃圾，经常上课做小动作等等。
让孩子学会识别“好信息”和“坏信息”。
有的家长会引导孩子，为什么那位同学成绩差，因为他具有一些缺点，你在他身边能看得见感受到，那么你自己就会自然而然规避这样不好的习惯和行为，进而有免疫力，提高自己的自制力。比如，儿子和小伙伴玩耍回来之后，会告诉妈妈，他都不写作业，只顾打游戏，怪不得考不好。这时妈妈提醒他别沉迷游戏，否则也会成为成绩差的孩子。
看过一篇报道：在报道中的那位家长说：“我经常会告诉儿子，研究一下那些成绩好的朋友们有啥秘密武器，要他偷偷学到手，下次考试打败他。”慢慢的，孩子也会总结出学生的一些明显优点：按时快速完成作业，不拖拖拉拉，做事情有计划，上课认真听讲，笔记做得非常好等等。
所以，无论差生还是优等生，其实都有他们明显的特性，有值得欣赏和赞扬的那部分，是活生生的例子。孩子会感同身受，接受一些正确的道理，很多时候他亲自见识过那些坏孩子好孩子之后，比我明白的道理更加深刻透彻。
“实际上，对美好和丑陋的行为，孩子们自己是完全有判断力的，他们再无动于衷，也会潜意识作比较，尽力要自己起来。”
有时候，孩子的朋友也是一面“镜子”，帮助孩子认识自己、改变自己。
要让孩子自己学会认清好坏。
社会是多彩的，单纯为孩子们屏蔽“坏”的，其实对孩子们来说，并不一定是好事。融入进“坏”的里发现“坏”是不好的不可取的，反而如同注过疫苗一样。上面这位妈妈的观点是，越早“放任”他进大染缸，越有利于孩子们朝的方面发展。
如果孩子能与后进生交朋友，并用自己的行为去帮助和转变这些孩子，那更是一种很好的锻炼，也更有利于孩子以后的发展！
孩子的各种能力都应该培养，不仅仅是学习能力，更多的社会能力都要潜移默化的去影响孩子，不应该让孩子在”无菌“的环境下成长，所以各位家长们学会适当放手，这样更加有利于学生的全面发展！
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