连云港市灌南县：推进“四有”好老师团队建设
连云港市灌南县以“四有”好老师团队建设为目标，以教师县管校聘、校长职级制等人事改革为抓手，以奖励激励为驱动，教师队伍建设取得明显成效。
实施师德建设工程，彰显育人效能。落实教育、管理、考核、监督于一体的中小学教师师德建设长效机制，深入开展“师德建设十大行动”和“四有”好老师团队建设，选树一批师德典型，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育人。落实新时代中小学（幼儿园）教师职业行为“十项准则”，强化监督执纪问责，严厉整治各类“微腐败”问题，严厉查处违反师德师风。建立师德考核负面清单制度，实行师德考核“一票否决制”，以严格的约束管理促进教师自警自律。
实施师能培训工程，增强成长动能。坚持引育并举，加大教育人才引进，优化教师队伍结构。健全完善教师培训机制，以备考师能和学历为重点，全面推进“应需而为”教师全员培训工程，依托师范院校和县教师发展中心，构建菜单式、自主性、开放式研修平台，提高教师的专业水平和教学技能。依托市“新333工程”和县“老师领航团队”，加快教育领军人才和骨干教师培养进程；实施“青蓝计划”，以培养奉献教育、追求卓越成长的青年教师为目标，实施“价值凝聚”“师德涵养”“师能锤炼”“科研提质”“平台助力”等五大行动，加速青年教师成长进程。
实施人事改革工程，激活队伍潜能。推行校长职级管理改革，调动校长内生管理动力，出台《校长职级制管理实施意见》，制定《校长职级制考核办法》，严格绩效考评，强化结果运用。按“总量控制、按需设岗、动态调整”的原则，制定《教师“县管校聘”实施意见》《教师交流实施办法》，推进教师有序流动，均衡配置教师资源。
落实教师各类待遇保障，出台了《灌南县教育人才及团队奖励实施办法》，建立“目标导向、综合评定、注重实绩、捆绑考核”激励机制，推动教育高层次人才建设。
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