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教师子女往往发展得好吗？为什么？

来源: 中小学教育联盟网 编辑：张雪岩　　2020-07-29 20:44:48

教育并不能用特别的教育方法、教育手段就能短期提高，教育是一个万物润无声的、持续终生的、漫长的一种活动。教师子女往往发展得好，有可能是因为教师留给家庭的时间比较长、教育教学的观察能力强。

那么他们都采用了哪些教育方式呢？

一、留在家庭教育上面的时间多。

相比一些金融人士、职场女性，教师至大的优势就是拥有寒暑假、每天照常上下班，留在家庭上面的时间比较多，因此孩子会得到很好的照顾。

二、足够的观察经验。

教师在学校工作，所面对的孩子是家中孩子的十几倍甚至几十倍，在学校中都能仔细观察孩子的一举一动，并且能够及时给予指导，那么在家中“一对一”或“多对一”的时候，孩子的一举一动都被家长尽收眼底，当孩子的行为举止出现部队的苗头时，教师非常善于发现，并且及时消灭苗头，他们的孩子能不发展的好吗？

三、早期智力开发。

教师非常重视早期智力的开发，因为研究表明早期智力是人一生中至快的时期，因此早期孩子的智力很重要。

四、家庭好学的氛围。

有些家庭关于知识的风气非常严谨，大人和小孩在有问题、问题未解决之前坚决不吃饭或者不隔夜，假如是在吃饭过程中遇到的问题，那么要放下筷子，去求实，问题解决后，再去吃饭。

五、沟通。

教师是至善于沟通的指路人。因此，当家庭发生矛盾、孩子发生问题时，教师会巧妙地运用沟通的方式，去排忧解难，去引导孩子更好的思考。

六、培养兴趣爱好。

从小培养兴趣爱好。教师不会强迫孩子必须喜欢什么，什么挣钱喜欢什么，快乐就好，以快乐为原则，去学、去做。

七、思想自由。

教师会尊重孩子，给予孩子至大的包容，鼓励孩子，给孩子至大的信心。

其实，并不仅仅是教师的孩子都发展得很好，若说教师的孩子都发展得很好，倒不如说是，高知识分子。因为他们明白教育的重要性，时间也会相对多的留在家庭里。相比那些比较忙碌的家长，孩子更多的是爷爷奶奶陪伴，爷爷奶奶的教育观念相对落后，当然不能对孩子起到很好的教导作用，不过也有解决方案，比如：

①至少每个月陪孩子参与一次亲子活动。

跟孩子一起爬山、钓鱼、逛公园、划船、郊游等等，既能促进亲子关系，又能让孩子增长见识。

②每天花半个小时和孩子沟通交流。

这类似于日记式的交流，可以问问孩子在学校里发生了什么事情，然后爸爸妈妈不在家的时候通过看电视、看新闻、栏目等等了解到什么信息，有没有什么样的感想。注意：这里发生什么事情和了解信息都是不重要的，至终要看孩子获得什么样的感想，这是他的一种经验性的总结，既能锻炼孩子的思维能力、总结能力，又能锻炼孩子的表达能力。也可以适度和孩子说说自己在单位的经验，不要总跟孩子说：“大人的事情你不懂”。

③先尊重孩子内心的想法，再说自己的想法。

大多数事业很忙的父母，对孩子都很“专制”，这导致孩子有很强的逆反心理。因此，遇见事情先尊重孩子的想法，再表达自己的想法，孩子也许就会把你的想法列为选择项。

④不要把家庭当成单位。

更多关注过程，不要像在单位一样关注结果。

⑤耐心跟孩子说话。

不要因为累，就选择忽视孩子或者对孩子发脾气。

⑥不要把孩子长期给爷爷奶奶。

如果长期这样，那么孩子跟留守儿童有什么区别呢？

俗话说的好“条条大路通罗马”，很多家长忙那是没有办法的事情，生活所迫，万不得已。但是凡事都有解决的办法，只要用心，孩子总会理解。


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