1.工作室成员组成
2.工作室运行情况
在闫培新校长的引领下，成员校之间团结合作，以建立学习和研究共同体为目标，通过加强学习交流，研讨备考，努力备考理论素养、研究能力、管理能力，充分发挥工作室在学校管理、师资建设、干部培养方面的引领作用，努力备考成员的学术研究能力、管理能力、办学策略，促进成员学校的特色发展、持续发展。
一、制定详细的工作计划及实施方案
为确保工作室扎实而又开创性地发展，发挥工作室成员校的特长，工作室制定了详细的工作计划，要求每个成员校成员按照工作室的要求和学校的工作实际，实行自主总结备考、集中学习、实地考察交流等多种形式努力提高学校管理、学校特色发展、教育教学等各个方面的能力。
二、工作室建设
1.完善管理机制，提高运行效率。为保证研修工作顺利实施，工作室建立和完善了相关制度，建立健全了工作室成长档案，较全面记录学员学习和培养过程。
2.制定了发展规划。为保证工作室成员研修效果的落实，依据领航班校长工作室有关规定和工作室实际，在集思广益的基础上，制定了工作室发展规划，确定了经过一个周期研修，成员要达到的目标及实现目标的路径。
三、学习研修活动
1.坚持理论学习，建立学习型工作室。一个校长，从一般教师成长为校级干部，再从校级干部成长为一个有思想的校长，就是一个不断学习的过程。工作室购买有关教育理论、学校管理、心理学、教育学、课堂教学、课程建设等书籍等，积学习先进的教育理论和管理经验，营造积的学习氛围。
2.坚持实践学习，建立实践型工作室。采取“引进来、走出去”的办法，有计划地组织学员外出学习、观摩，吸取知名学校先进的管理理念，备考工作室的品位；邀请著名教育专家作专题报告，备考学员的理论素养，领略国内名校深厚的文化底蕴和先进的管理文化，产生了新的启发，并坚持在工作中学习，在实践中备考。
四、凉山扶贫担使命，考察交流促发展
2019年11月中旬，为践行党的服务宗旨，工作室10个成员校来凉山开展送教援培和“不忘初心、牢记使命”主题教育活动，架起中原大地与大凉山深入交流的桥梁。
工作室不仅为越西二中捐赠了5万元左右的办公用品、体育用品、书籍、运动鞋等物资，还带来了教学管理的先进经验和教科研活动开展的精彩报告，10位校长与越西二中中层以上领导、行政管理人员面对面交流座谈，缔结盟校。 工作室10余成员校的校长深入到越西二中、冕宁二中、大瑞中学调研并到彝族贫困家庭开展家访活动，更加深了对凉山贫困地区教育状况的理解，也为下一步的深度交流和精准帮扶打下了伏笔。
2019年年底到2020年年初，我们工作室发起了“情系大凉山 牵手送温暖”活动，郑州四中、三门峡育才中学、郑州81中、郑州中牟县晨阳路中学、济源济水一中等多个成员校一起行动，师生、家长参与其中，2000多封问候信带着爱和温暖来到快递凉山学子手中，不仅介绍了中原的风土人情、历史文化，同时还捐助了运动鞋、衣服、书籍和体育用品等物品，把中原人民的浓情厚意送到凉山。
2020年9月下旬，工作室陪同郑州市教育局常务副局长刘鹏利，再次来到大凉山调研并慰问支教老师，工作室为越西二中捐助40000元新图书，并为支教老师和越西二中的老师们送去了节日的慰问金和慰问品。
3.工作室任务和目标的实现程度
工作室的任务是利用工作室这一平台，提高校长的组织领导能力，充分发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用，全力打造学习型、研究型和创新型团队，认真学习名校长的办学理念、办学特色、人格魅力、管理艺术等校长应具备的综合素质，努力让工作室成为培养名校长、打造名学校的摇篮，为河南乃至国家教育发展做出贡献。
在这个周期里，闫培新名校长工作室各项工作有条不紊地开展，工作室充分发挥在办学理念、办学特色、学校管理、干部培养、师资建设等方面的示范、指导、引领作用，备考了成员各校长的办学思想、管理能力、办学策略，促进成员学校的特色发展和持续发展，并使各成员校长进一步扩大自身在各自区域内甚至全国的影响力，让校长的理念以及通过教育的实践，充分对接时代的进步与要求，在各自区域发挥示范引领作用，让办学思想更科学，使得培养效果至大化。