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家事、国事、天下事，事事关心的附中学子(图)

来源: 人大附中德育处 　　2012-09-20 11:35:47

走进校园，也许至容易听到的是读书声，整齐而嘹亮，可谓是声声入耳。特别是伴着早晨明媚的阳光、清朗的空气，这读书声会给校园再增添一份明丽与和谐。这是我们钟爱的校园氛围，是我们一直以来都乐于称道的校园文化。然而今天我想说的不只是这声声入耳的读书声，我更想向大家展示附中学生“家事、国事、天下事，事事关心”的宽广胸怀与睿智理性。

9月17日中午，高中楼一层阶梯教室，纵横社高一年级辩论会如期举行。教室里已经简单布置成双方辩手发言的模式，主席站在讲台上，掌握着整个辩论赛的进程和节奏。题目十分引人注目：是否应该取消高考加分制度。双方辩手都是高一的新生，脸上因军训晒成的古铜色还没有褪去，却更为他们唇枪舌战的果敢与镇定平添了一抹亮色。每一个辩手都在各自的立场上旁征博引，用“旁征博引”绝对不是溢美之词，因为在学生的发言中涉及了国家有关教育的法律法规，涉及了对少数民族学生的保护与支持，涉及了教育资源的公平与发展，涉及了高考制度的现状与延续，涉及到当今社会人才培养的方针与策略…… 我真的为我们的学生感到自豪，甚至是钦佩。他们是教育制度的受益者，但他们却不心安理得地享受，而是将目光投向更多需要关注的群体。他们是优质教育资源的受益者，但他们却不悠然自得地炫耀，而是将思考延伸到更广范围内需要给予帮助的角落。他们的声音高亢而响亮，他们的表情激动而兴奋，因为他们将整个民族的未来装在内心，融化在血液里。阶梯教室里已经坐满了来听会的学生，他们一样专注，一样精神，因为辩手的每一句话都是与他们息息相关的现在与未来。在座的学生中有不少是我刚刚送走的一届初三毕业生，对他们便多了几分熟悉。我分明看见一位少数民族的学生就坐在会场，这论题恰恰切中他的人生轨迹。我注意观察了他，他始终平和地坐在那里，认真地听着每一位同学的发言，我猜想他的内心也一定在澎湃着，但他却如此镇静地面对辩论过程中的每一次交锋。我感动于学生如此的胸怀，因为抛弃了个体的狭隘，本身就体现出了一种涵养的高度。坐在辩论会的现场，我情不自禁地浮想联翩，眼前的这些学生似乎不是在附中的阶梯教室里，而是在政府部门的议事厅里，而是在联合国总部的大会上，他们就是一群政治家、思想家、外交家、演讲家，他们会成为国家，乃至人类的精英吧！

当这份感动还没有完全平息时，我又受邀来到了高三9班的德育课上。他们的班主任是一位化学博士，满腹古典诗词，关心时事，充满爱国情怀，如此的班主任两年多的熏陶与感染，这群孩子还能不尽得他的真传？果不其然，德育课的题目如此醒目：不忘国耻，理性爱国！高三年级学生是学校所有在校生的学长，提起高三，高考二字如影相随，没错，这是事实。但我要告诉大家的是，这些学长们，他们的眼里、心里还装着激情——爱国的激情。在简单地讲述了钓鱼岛事件之后，学生就当前中日关系进行了自由发言。理性、理智、素质、志向等词，反复出现在学生的发言中。言语并不激烈，但字字朴实恳切；情绪并不激昂，但句句睿智饱满。这让我不禁回想起1998年美国袭击中国驻南斯拉夫大使馆事件，当时也是在附中的校园里，学生们自发地集中在图书馆一层阶梯教室，没有任何谩骂、没有任何过激行动，学生一个一个陆续走上讲台，慷概陈词，表现出一个名校学生的理智与从容。而今天我仿佛又见到了当年的学子们，这就是人大附中的学生。爱国的情愫需要表达，爱国的方式需要引导。在今天的升旗仪式，附中德育处主任态度明朗地向学生宣讲“理性爱国”的重要与可贵。所以当我听见高三学生在发言时引用领导发言的话时，内心不免流淌过几许欣慰。学生们至后将自身爱国的行为化作身边一点一滴的言谈举止：升旗仪式上你是否高唱国歌了，你是否郑重地向国旗行注目礼…… 如果我们的每一个学生都能体会点滴之处显真情的话，语言便会显得苍白无力。爱国的情怀还需要备考，在接下来德育处主任的即兴发言中，对爱国的理解更是直击学生心灵的深处，“并不是中国人有钱了，就会得到尊重；关键是我们国民素质与内在涵养的备考，才能真正赢得世界各国的尊重！”

中华民族是一个内敛的民族，深厚的文化底蕴更铸就了她温婉敦厚的民族性格，但中华民族从来也不缺少振臂一呼、同仇敌忾的血性与豪情。在这两种民族心理的作用下，中国人更会表现出一种难得的从容与智慧。所以我会如此欣赏附中学生的敏锐与气度，他们因为年轻也许会做出这样或那样的错事，但我们应该相信这样一群“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”的少年，将来一定会成为祖国的栋梁、民族的希望！

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