一直以来，绵阳中学都在以对口帮扶的方式助力落后地区教育事业发展，用实际行动践行教育人的使命担当。2019年，教育部教师工作司启动四川省凉山州教育帮扶行动，魏东校长工作室有幸作为活动一员对接帮扶凉山州冕宁中学、越西中学，具体情况汇报如下。
一、提高思想认识，勇担使命高站位谋划
2019年，教育部教师工作司面向四川省凉山州开展教育帮扶行动，为当地脱贫攻坚和教育事业发展送上及时雨，吹去幸福风。作为此次帮扶行动的参与者，魏东校长工作室在教育部教师工作司统筹安排和人大附中联合学校总校培养基地具体指导下，主动扛起责任使命，本着对党忠诚和对事业发展负责的原则，高站位谋划，高标准要求，高效能推进，真正做到无愧于党，无愧于人民，无愧于教育人的初心和使命。
二、强化组织保障，周密部署高标准要求
一是层层压实帮扶责任，工作室领衔人魏东校长承担第一责任，全面负责支教帮扶工作，工作室成员承担主体责任，积推动帮扶工作开展，支教教师承担直接责任。
二是理清工作思路，对谁去帮扶、帮扶什么、怎么帮扶、帮扶预期效果进行深入思考，对被帮扶学校持续发展作了科学规划。
三是积组织动员，精选7名骨干教师分批次分阶段投身支教帮扶行动。
四是优化激励机制，强化保障落实。物质方面，在保持原学校原有待遇基础上，每月足额发放支教专项补贴；政策方面，支教教师评优晋级时做到同等条件优先考虑；精神层面，鼓励支教教师坚定理想信念，积投身帮扶事业。
三、坚持问题导向，深入调研高效推进
经过前期调研，我和工作室成员一致认为要坚持走“思想领先、送培结合、资源共建、服务大局”的帮扶之路。
一是大力宣传习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央政策主张，引导教师、家长和学生用先进思想武装头脑，解放思想，开阔眼界，重视教育。
二是指导被帮扶学校更新办学理念，高度重视学生思想政治教育，扎实开展好各项党建活动和德育活动，充分发挥党建在学校发展的思想引领作用。
三是指导被帮扶学校优化教学管理，强力推进目标管理、分层教学以及课堂改革，全面备考教学管理水平和育人质量。
四是在协助被帮扶学校完成常规教学工作基础上，定期开展教师培训，激发工作热情克服职业倦怠，备考职业素养建强教师队伍，为学校持续发展提供人才支撑。
五是共享共建教学资源库，毫无保留地向被帮扶学校开放优质教案、优质课、优质试题等教学资源，实现资源共享。
四、践行教育初心，深入一线零距离关怀
2019年11月2日至4日，我和工作室成员一行七人，赶往凉山州越西县、昭觉县和布拖县看望慰问在当地帮扶支教教师，深入了解老师们面临的水土不服、学生难教、文化差异大、改革阻力大等困难，创造条件让老师们安心支教。
在走访慰问的同时，我和工作室成员深入被帮扶学校，就如何充分利用现有条件推动学校发展以及如何有效备考教育教学管理水平等方面进行详细指导，为当地教育事业发展贡献绵薄之力。
经过一年多的努力，越西中学、冕宁中学等被帮扶学校发展有了新的起色，当地孩子享受到更加优质普惠的教育，我们与大凉山人民也因此结下了深厚的情谊。