广西壮族自治区南宁市上林县三里中学88班 罗莹莹；指导老师陈丽珍

2014年秋季学期开始时，双师教学走进了我们上林县三里中学，走进了我们初2013级88班，我们全班同学为此感到十分荣幸。大家都跃跃欲试，都想尝试从未接触过的双师教学。

我们身处广西上林县农村，三里中学是所毫不起眼的普通乡镇中学。什么是双师教学，在以前，我们听都没听说过。有了现代电子科学技术，远在首都北京的老师将和我们一起上课，这多么让人期待啊！第一次打开网络视频，我们认识了一位阳光帅气的大男孩，他就是我们第一课堂中国人民大学附属中学的李晨光老师。他爱穿一身得体的休闲装，戴着一副眼镜，看起来文绉绉的。李老师上课语速很快，带着浓浓的京腔：“根儿号”“零儿”，让平时都讲壮话的我们，倍感新鲜。在课堂上，李老师常问：“孩子们，你们懂了吗？”真让人从心里感到温暖。

在这以前，老师上课是这样子的：一上课就直切主题，讲解完书中的例题和内容后，就布置课后作业。这种上课方式，让接受能力弱的学生倍感压力，久而久之，我们都觉得数学课枯燥乏味。而李晨光老师的上课方式截然不同：他思维敏捷，上课语速较快，验算速度也很快，只要你稍微一走神，就会一头雾水。所以上数学课，我都打起十二分精神，绝不漏掉李老师讲的每一句话。记得有一次，我们要上“平行四边形”的内容，李老师先展示一些图片，比如小区开关自如的伸缩门，庭院里的竹篱笆，这些都是我们常见的平行四边形的物体。在我们兴味盎然之际，他就引入了新课。动脑还要动手，李晨光老师让我们自己动手剪一个平行四边形。就是这样，我们更形象地记牢了定义概念。至后，李晨光老师又是那句耳熟能详的话：“懂了吗，孩子们？”真让人觉得亲切。有时，李老师还会从其他渠道拿一些题目让我们完成，这样，我们解答的题目越多，知识面就越广。

在听李晨光老师的课时，有些我们不懂的地方，我们第二课堂的陈老师就会暂停视频，用她的方法来指导我们。就这样，我们把李晨光老师的教法和陈老师的教法相结合，数学成绩就进步得更快了，数学课也成了大家都期待的课。有了双师教学，我也从中找出了自己和中国人民大学附属中学同学的不小差距。我们学校的覃老师说，双师教学像一道菜－土豆烧牛肉。我们的师生是乡下农村土生土长的“土豆”，而中国人民大学附属中学的老师是高大上的“牛肉”，广西常青义教中心的志愿者老师们则是这道菜的“调料”。是啊，这是一道多么丰盛的精神佳肴！只要我们更用心地烹饪，这道菜就会更加美味可口。

双师教学，让我的初中生活丰富多彩；双师教学，是照进我们课堂的一缕晨光。