双师教学远程教研会-第一期
双师教学远程教研会会议纪要
时间：2013年10月30日
地点：人大附中远程教室
参与人：刘蓓、温茗、试点学校老师、于晨路
会议内容：
一、 刘蓓老师介绍人大附中学生及教学情况
二、 刘蓓老师回答试点学校老师提问
一、 刘蓓老师介绍人大附中学生及教学情况
人大附中有各个层次学生分布；老师的教学任务与压力比较大；考试成绩情况；集体备课情况。
二、 刘蓓老师解答试点学校老师疑问
Q1：与人大附中的同步测试学生成绩很不理想，请问人大附的成绩是怎样的？
A：刘老师介绍学生成绩情况，全校平均分在70-80分，试点学校学生的水平还是有一定差距。
Q2：教学中，由于跟不上进度选择看录播，但需要增加课时，用六七十分钟消化四十分钟的内容。部分同学跟不上就不认真听，数学落后较多。请问有什么好的方法。
A：落后的学生总是会有。老师要耐心的教导，个别需要课后辅导。老师可以多注意鼓励和表扬学生，用类似棒棒糖的小礼物激励学生，激发他们对数学的兴趣。另外，个别学生应与其家长进行沟通。
Q3：平时留的练习讲不讲，在什么时间讲评？
A：每天的作业要上交并由老师批改，作业做多少因班而异，根据学生的水平而定，因为练习册较难。不做全部的讲评，如果存在普遍性问题，老师会抽下午自习时间或利用课堂时间对全班讲解。个别学生可能需要单独辅导。另外，学生间的互助也很有效。做得好的同学给不懂的同学讲。
Q4：请问可不可以用基础差一些的班级录课？试点学校就不用跟得太吃力。
A：接手这个项目的老师定了，班型就固定下来。这个只能是上面重新安排录课教师。
Q5：班主任的工作较多，没有时间讲评练习册，应该怎么办？
A：刚上初一的学生在数学方面培养兴趣非常重要，而这个过程教师是主导的。希望老师们能用人格魅力感染学生，学生如果喜欢老师就会对数学更有兴趣。老师不妨更多的与学生进行情感沟通，人大附中一直很重视尊重学生、关爱学生。
Q6：预习有什么好的方法？
A：对于那些从来就没有预习习惯，而且基础较差的学生，很难真正落实预习。不妨先让学生将讲过的知识复习到位，跟上了课程之后再指导预习。学生还可以利用假期提前看书，至好有家长的陪伴和教师的指导。另外，同伴教育很重要，可以让班上复习或预习较好的同学激励其他人。
Q7：人大附中的集体备课是怎样的？
A：开学初就会给所有教研组的老师分配备课任务，老师将一些教学情况和学生做的练习情况汇总，找到重点难点；布置下一阶段任务，每人有分工；海淀区还有统一的教师进修活动。
Q8：刘老师上课开始就讲题，试点学生跟不上，上课的积性受打击。可不可以讲完课再讲题？
A：对人大附的学生说说，这是使他们集中注意、增加兴趣的方法。而且，例题都是精挑细选，需要仔细讲解。刘老师会尽量调整。
Q9：学生计算能力如何培养？
A：这是共性的问题。计算差，要区分是马虎还是知识点没有落实造成的，然后针对个别问题一对一辅导。同学之间挑错纠错可以起到作用。至主要的还是多练习巩固，才能又快又准。可以组织计算比赛激励学生。
Q10：人大附中期中考试内容的安排
A：范围是有理数、整式加减和一元一次方程，题型是选择、填空、计算和解答题。难度比例为70：20：10，时间90分钟。人大附中预期平均分是82分左右。
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