每个孩子内心都有一个丰富的五彩世界
——越西县大瑞中学第二次心理团辅活动手记
人大附中基地闫培新校长工作室 孙亚灵
受越西县大瑞中学的再次邀请（除了我支教的学校越西二中，我也是这个学校聘任的心理老师），2020年12月5日，我带领越西二中8位跟随我学习心理咨询的老师，再次来到大瑞中学，为这里的50多名孤儿或者留守的孩子们开展第二次心理团辅活动。
这次团辅活动的主题是团体沙盘，孩子们被花花绿绿、五颜六色的沙具所吸引，在讲述了游戏规则之后，孩子们开始分组在各组老师的指导下创建属于自己的沙盘游戏作品。
作品完成之后，老师们和各组孩子一起分享做沙盘的感受。有个小组的孩子把自己的沙盘作品命名为《温暖的家》，彝族小男孩古支阿呷指着作品说:"
一个家不仅要有人，还要有动物，还需要有一个漂亮的湖。"吉尔罗康想和朋友在这个温暖的家里和朋友一起玩耍。彝族女生姜美伊姊妹三个，她是老大，跟着七十多岁的爷爷奶奶一起生活，生活过得很贫苦，她的愿望是想给贫穷无依无靠的奶奶建一所房子。
第三小组的袁莉和潘虹蓉老师问彝族孩子瓦尔小铁为什么要选哪个怀抱孩子的女人的沙具，他说很希望自己是妈妈怀里的孩子，被温暖的抱着。我特意问了他妈妈的情况，才知道这是一个孤儿，妈妈在他很小的时候就不在了，他的话语顿时让大家有点眼眶湿润。他们这一组将自己的沙盘作品起名叫《幸福沙盘》。
二组的同学将自己的作品取名《五彩缤纷的世界》，他们至喜欢里面的学校，可以学知识，有同学一块玩。
还有一组的同学创作的是《小镇》情景，一些同学觉得在小镇上生活很快乐，也有一个孩子说自己不快乐，觉得有些环境被破坏了，这个或许反映了在脱贫攻坚过程中，我们一边帮助大家脱贫致富，一边还要把青山绿水留住的美好愿望，因为这才是真正的金山和银山。
"每个孩子的内心都有一个丰富的世界，等待我们去挖掘，这次活动非常有意义，"在总结这次活动时，一位老师感慨道，"也让我们从另一个视角来感知孩子的内心世界。"
2020年9月，我来到四川大凉山越西二中参加支教工作，除了二中的心理健康教学和心理辅导工作，受在大瑞中学支教的张胜校长的邀请，我受聘为他们学校的心理辅导老师，为这里的50多名孩子定期开展心理团辅活动，第一次我们进行的心理绘画等体验活动受到了学生的欢迎，这是我们来到这里开展的第二次活动。由于是第一次接触团体沙盘，我先对参加活动的几位辅导老师进行了培训，告诉她们只是引导孩子们去按照要求创作自己喜欢的作品，第一次接触沙盘，尽量避免去触碰孩子们内心的创伤，只让他们分享自己的创作过程和感受心得，不做“深挖”，尽管这样，仍然可以从沙盘作品中发现一些“蛛丝马迹”，一个男生在作品中放置了一个类似于宗教图腾的长柱形的东西，当老师询问他想表达的意思的时候，他摇摇头说“不知道。”
我们当做成一个疑问，并没有深究下去，但是孩子的班主任后来追出来私下告诉我们，这个孩子的父母不在身边，前一段时间他的行为出现了很大的偏差，经常在一些地方涂写一些“色情”画面。这应该是一个到了青春期时期，性心理矛盾逐步展现却得不到正确引导的孩子的行为偏差，于是跟他们的张胜校长商量后，一方面是班主任留意观察孩子的行为，在合适时机进行恰当的引导，一方面是如果条件允许，可以带孩子来单独进行心理辅导。
来到大凉山之后，发现这里的孩子与我们城市的孩子由于生活环境的迥异，心理也呈现出不一样的矛盾，这里因为留守孩子比较多，缺乏父母的关爱和陪伴，孩子们不擅长表达，有了问题找不到倾诉和解决的渠道，只好积压在内心，他们往往发展出与同学比较好的同伴友谊，好朋友是可以交心的对象，但是一旦朋友之间出现人际矛盾，他们又不知道该如何解决，尤其是到了青春期，遇到跟“性”有关的问题，更是不知道怎样面对，像那个到处涂抹“色情”画的男生，显然是不知道怎么来正确宣泄旺盛的“荷尔蒙”分泌，我决定着手准备在班上开展一个跟这个主题相关的心理体验课，合适的时候在一些班级上一下。
此次参加辅导活动的8位老师都是我们越西二中心理成长小组成员，自从我来支教以后，她们就跟着我学习心理学的知识和各种咨询技术，这次能够学以致用，她们也感到特别快乐。