在三年学习培训期中，我个人的引领能力不断提高。
1.学习引领力得到备考，始终坚持把学习内化为一种政治要求、精神追求、思想备考、工作责任和生活态度。除了自身提高外，努力建设学习型省“名校长工作室”，在工作室里落实“思想引领、学习在先”机制，备考了名校长伙伴的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
2.到学校、到区域、到会场，备考思想引领力、治理能力、服务能力，驾驭全局和处理复杂问题的能力显具加强。
3.多层面带队伍的能力得到加强。教育思想有了更广泛宽泛的辐射空间，教育行动有了更广泛的活动路径。
近三年发表论文：
2020年，论文《为了生命之树常青——武汉市常青树实验学校生命发展教育探索》在《教育名家》2020年9期上刊发；
2019年，论文《试论生态教育视角下如何发展教育课程》在《中国教育科学》2019年第05期刊发；
2019年，论文《为了生命之树常青：生命发展教育理念实践探索》在《创新人才教育》2019年2月季刊上发表；
2018年，论文《教育的坚守与创新》刊登于《教育名家》2018年11-12期；
2018年，论文《万玉霞：围着孩子转一生》刊登于《教育家》2018.年第10期；
2018年，论文《生命之树常青》在《教育文摘》2018年第43期上刊发；
2018年，论文《在教育中升华生命》刊登于《中国教育报》2018年6月27日第6版；
近三年外出报告：
2018年5月24日，荆楚教育名家教书育人研讨会上作报告《不忘初心——为了生命之树常青》；
2018.7.6-7.9，在教育部举办的“国培计划”——第二期中小学名校长领航班人大附中联合总校、中国人民大学教育学院联合培养基地首次集中培训会上，作报告《不忘初心——为了生命之树常青》；
2018.11.3-11.5，参加人大附中联合学校总校、中国人民大学教育学院联合培养基地第二次集中培训，并作报告《为了生命之树常青》；
2018.11.11-11.15参加第四届中国教育创新成果公益博览会首届“全国中小学教师/校长/教研员讲坛”，并作报告《围着孩子转一生——为了生命之树常青》；
2019.1.15-1.17参加校长国培计划——中小学名校长领航班人大附中联合总校、中国人民大学联合培养基地第三次集中培训，并作报告《教育的坚守与创新》；
2019.5.6-5.10参加第二期中小学名校长领航班2019年度集中学习交流研讨会，并发言《撷玉攻石 众行致远——名校长工作室阶段汇报》；
2019.11.1-11.3在亚洲基础教育名校年会上作报告《把灯点亮，让孩子成为至好的自己》；
2020.9在《教育家》杂志线上圆桌论坛第29期作了主题为《生命教育：让生命之花绽放光彩》发言，受到在线观众一致好评；
2020.11在省教育厅的作报告《风正帆悬 活力治校》。
今年上半年面对疫情非常时期，我和湖北名校长工作室团队的校长们主动迎难而上，坚守教育根本，积探索将疫情防控正能量转化为教育资源，借助现代教育手段将生命教育、生存教育和生活教育转化为备考学生必备品质、关键能力的育人契机。
家国有难，舍我其谁。我的《疫情无情 教育有情》学校防疫管理工作微视频成为教育部中学校长培训中心推给全国校长学习的范本；《“四力”破局 备考危机应对力》在《中国教师报》电子网站上发表，破难解困的特色做法，赢得了全国各界教育同仁的高频点击，成为校长非常领导力的样卷。
2020年9月1日，中央电视台新闻频道新闻1+1栏目，现场连线了我。我向全国向世界介绍了这个特殊的开学季，身处后疫情武汉的学校师生开学第一天平稳、安全的工作学习状况。