通过三年的认真学习，收获颇丰，在此特进行个人小结：
一、个人引领能力备考小结
三年来，在人大附中联合总校基地专家的引领下，我的教育引领能力有较大备考。
1.教育思想引领力备考。在基地专家的悉心引导下，我通过集中研修、交流学习、专家讲座等多种形式的学习，大的备考了自身的教育思想层次；并结合自身教育实践，形成了自身的教育思想和理念。一是备考凝练了绵阳中学办学思想，促进了绵阳中学近三年来的高位发展。二是为成员学校问诊，帮助成员学校凝练和备考办学思想，促进成员学校的快速发展。三是通过讲学等形式对周边地区进行教育思想引领。
2.教育实践引领力备考。在先进办学思想的引领下，我带领绵阳中学和成员学校对德育和课堂进行改革探究。将绵阳中学的绿色德育和健康课堂等教育教学模式与成员学校实践相结合，打造出适合成员校的教育模式，引领成员学校和帮扶学校备考教育整体质量，效果明显。
3.周边地区引领力备考。利用绵阳中学教育资源，我积开展对周边地区薄弱学校以及凉山州相关地区的教育帮扶。经常性对成员学校、绵阳城区薄弱初中、北川中学进行办学指导；并于2019年前往凉山州昭觉县、越西县、布拖县实地帮扶薄弱民族学校，出谋划策，引领当地教育发展。
二、个人三年示范引领载体简介
三年来，我牢记工作室的引领价值，充分利用论著、论文、政策研究和咨询报告、教育思想研讨会、巡回讲学、工作室建设等载体来发挥引领能力。具体情况如下：
1.论著
《好家长就是好教育——绵阳中学家长学校六阶课程》（四川教育出版社，2021。出版过程中）
2.论文
2019年初，我在《创新人才教育》（2019年04期）上发表《普通高中家长教育实践探究》，主要论述家庭教育的重要性，是学校教育的重要内容和责任担当。该文发表后被下载191次。
2019年末，我在《教育科学论坛》（2019年26期）上发表《构建和实施“345”校本研修体系探溯》，主要论述绵阳中学推行校本研修的构想和实践。该文发表后被下载106次。
2021年5月刊《中小学校长》，拟发表《以结构化的教学反思提高校本研修的成效》。
3.政策研究和咨询报告
《新时代家长教育的有效性和家长学校的建设》【参与四川省教育厅家庭教育调研，作报告资料】
《育人方式改革背景下的教学策略研究》【绵阳市教育和体育局全市高中教学质量研讨会报告资料】
《拔尖创新人才培养的策略研究》【绵阳市教育科学研究所全国双特生培养研讨会报告资料】
《绵阳城区初中优质均衡发展建议》【绵阳市城区初中优质均衡发展工作会报告资料】
4.教育思想研讨会
2019年3月6日，“魏东校长工作室”成员大竹中学李孟然校长带领该校校级干部、中层干部及教研组长21人到绵阳中学进行学习交流，就绵阳中学办学思想、创新实践进行研讨。
2019年4月9日，教育部名校长领航班成员学校——重庆市渝北区实验中学一行12人到绵阳中学进行学习交流，就绵阳中学办学思想、创新实践进行研讨。
2019年4月28—29日，工作室组织成员在绵阳中学开展集中研修，主题为：学校开展家长教育工作研究。
2019年9月21日，工作室组织成员在绵阳中学开展集中研修，主题为：核心素养下的课堂教育。
2020年5月16日，工作室组织成员线上研修，主题为：备考育人能力，落实立德树人。