寻领航者足迹 与追梦者共进
武汉常青树实验学校 万玉霞
作为教育部第二批中小学名校长领航班成员，被选进人大附中联合总校、中国人民大学教育学院联合培养基地，一年来，我接受了刘彭芝校长引领下的基地导师们的悉心指导，精心培养，收获颇丰。
一、教育家引领
刘彭芝校长，中国当代教育家，她人生只为教育这一大事来，长期奋斗于基础教育一线，一干就是54年；她致力于基础教育均衡化，夜以继日，每天工作达16个小时以上；她对教育问题深邃思考，形成了内涵丰富的教育思想和实践体系，为培养教育家型校长提供核心资源。一年来，近距离地接受刘校长的培养，耳濡目染下，使我对教育事业有了更深刻的理解与认识。
二、实践引领
人大附中联合总校是全国唯一所中学培养基地，自成立之日起，就把创办优质学校，促进教育均衡优质发展，培养未来世界所需的拔尖创新型人才作为奋斗目标，在“先进办学理念引领、集团化管理、课程改革、干部队伍培养、教师专业成长、拔尖创新人才培养”等领域均有丰富的实践经验，对一线校长的培养很有时效性和针对性，一年来，我多次参加基地的集中培训，如2018年11月4日，基地以“集团化办学——名校优质教育辐射促进教育均衡发展”为主题进行了培训。此次培训通过人大附中联合总校近16年来的教育帮扶，以教育帮扶案例、理论提炼、专家指导等方式，对我们如何进行区域内教育帮扶进行了深入的指导。
三、下校调研指导
2018年7月6日—9日，2018年11月26日—27日，我跟着基地，在主持人、首席专家刘彭芝带领主持人率领导师团队两次赴学员校西安铁一中、郑州四中调研指导。通过在学员校听课、校长汇报、干部、教师、学生座谈会等形式对学校教育教学工作进行深度考察，一方面备考了我办学诊断能力，另一方面，让我深刻反思我的办学实践，备考我的办学水平。
四、双导师护航
培养基地实施“理论导师与实践导师”相结合的双导师培养模式，一方面邀请国家级、部级领导专家和清华大学、北京大学、人民大学、等国内外知名高等学府资深教授给予学员国内外形式与政策的理论引领，如（国务院参事、原科技部副部长刘燕华，科技部政策司司长贺德方司长，教育部教师司综合管理处黄贵珍等专家型领导及中国科学院院士、西湖大学施一公校长、中人民大学教育学院院长等）；另一方面还为每一位学员配备实践导师，如（人大附中刘小惠校长，联合总校常务副校长周建华、杨连明，人大附中联合学校总校副理事长、创新人才教育研究会副会长郭洪林，人大附中原党委书记、副校长王珉珠等），深入学员校，针对性诊断和个性化指导，促进学员校更加快速优质发展！
五、国家级科研平台的助力
基地有国家一级学会——创新人才教育研究会这样的学术平台，是我们开展教育教学课题研究、向国内外专家学习、同行交流的重要阵地。
2019年1月15日至17日，我参加了“创新人才教育研究会2019年年会暨校长国培计划中小学名校长领航班人大附中联合总校培养基地培训会”在北京航空航天大学实验学校举行，此次会议的主题是“拔尖创新人才的发现与培养”。培训特别邀请了国务院参事、创新方法研究会理事长、科技部原副部长刘燕华，科技部政策司司长贺德方，中国科学院院士、西湖大学校长施一公等科技创新领域的相关专家及教育专家，深入分析我国科技创新发展的前沿动态、拔尖创新人才培养的动态、策略，开拓与会校长们的视野，引发校长们对拔尖创新人才培养的深入思考。
六.学思践行，我们在路上
为了不辜负教育部的关怀与期盼，不辜负基地的栽培与指导，学员们全情投入实践行动中。
1.迅速组建名校长工作室，充分发挥示范引领作用，仅就我的工作室而言，不仅签约了13为学员，而且这些学员在当地吸纳访问学员组建区域性名校长工作室，扩大辐射面。同时，2019年4月，由武汉市教育局组织成立，以我校为牵头校，涵盖130所新建校的新建学校共同体，将名校长领航工程的示范引领作用向纵深拓展。
2.着眼于创新拔尖人才的培养，积践行《中国教育现代化2035》要求，加快推进课程供给、学科核心素养培养和特色校本课程建设等系列课改深水区问题。
3.立足于人大附中联合总校集团化办学实践启示，运用“互联网+”，构建现代学校管理制度，推进学校现代化发展。
各位领导、专家及教育同仁们，我们正处在一个伟大的时代，中国教育这艘大船，我们既是搭乘者，又是划桨人。让我们寻领航者足迹 与追梦者共进，共创中国教育的美好明天！