2012年国培计划学员—山东省枣庄三中韩明
我的专业成长体验
专业成长伴随教师的终身发展，也为教师带来职业的幸福感。专业成长既是教师的个人发展，也与所教学科、环境有着密不可分的关系。回顾十五年教学经历，感觉专业发展的成就高低和教师的职业幸福感是成比例的……
学生自主任务驱动型教学模式的构建
学科教学是一种以目标为导向的师—生互动和生—生互动的人际交流及知识意义建构的活动。人类文明主要是通过学科教学才得以薪火相传。尽管教育现象复杂，教育理论流派纷呈，但是所有的理论流派都把教学放在了显著的位置……
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