2012年国培计划学员—穆棱市第一中学袁吉军
《做一名的设计师》教学设计
本节课的教学对象是高一年级学生，刚刚学习完第一章，对技术有了一定的认识，并且很有兴趣，对设计活动跃跃欲试，很希望自己能设计出作品来，但是又对设计没有什么经验，有点无所适从的感觉。而通过本节课的学习，主要是引导他们了解如何成为理想的设计师……
有效加强通用技术课堂教学
高中通用技术是一门新兴的学科，内容广泛涵盖艺理数化。并且这门课程对学生的发展影响大。在近几年的教学中，与我的学生们相互合作不断思考探索着。尤其是高一学年的268、269班同学给我留下深刻的印象。他们兴趣浓厚，思维活跃，积动手……
兴趣是维持学生学习的重要动力，是学生至好的老师。学生对某一学科的学习有了兴趣，就会产生强烈的求知欲，从而对学习充满热情。我利用一些具有强烈时代气息的案例引起了学生的兴趣，激发学生强烈的求知欲，充分调动了学生学习的积性。学生在掌握基础知识的和基本技能的同时，领略到技术发展的内在动力和文化意义，增强对当代先进技术及其文化的理解，并从中得到感染、产生共鸣，获得积的情感体验，从而强化了对通用技术课程的学习兴趣。
结合新课程改革，在教学中培养学生的创新能力
摘要 ：课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，在课堂教学中创设教学的民主自由氛围，使学生能够具有创新精神和实践能力的创新教育已成为课堂教学改革的一个重点 ；同时诱发以需要为核心，以兴趣、情感为基本内容的心理动因，为学生创新能力的发展，提供良好的条件……
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