您好，欢迎访问中小学教育联盟网

郭振有：刘彭芝校长有大志向、大智慧、大情怀、大责任

来源: 人民网 　　2013-01-21 12:16:12

中国教育学会常务副会长郭振有发言

中国教育学会常务副会长郭振有发言。新华网李欣摄

2013年1月20日上午9：00在人大附中召开“人大附中教育家办学实践研讨会”，以下为中国教育学会常务副会长郭振有发言实录。

尊敬的刘校长，我想今天讲这么一个题目，她的教育事业高于这个时代——感悟刘彭芝。这是国外校长的评价，我觉得被是至好的学校之一，是一个奇迹。刘校长本人在全世界范围内都其难能可贵的校长。人大附中是全世界的榜样，刘校长是中国少有的集宏大教育思想与伟大实践于一身的教育家。她的思维是创新的，她的教育事业高于这个时代。[11：34][郭振有]：刘校长的教育人生，是用大字抒写的教育家人生。她使一所学校迅速崛起，跨入世界行列。她为中国教育的改革和发展，为中国大批教育成长，提供了有价值、有普遍意义的经验。

我觉得刘校长的精神有四个大，有一个精神：大志向、大智慧、大情怀、大责任，有领头的精神。

第一，大志向。《人生为一大事来》，刘彭芝就是为成就一件大事来到这个世界的，她的梦不仅高远，而且纯洁，她决心要把自己献给教育这个崇高伟大的事业。她做班主任，带出了北京至的班集体；教数学，培养出一批顶尖的中学生数学尖子。

她有很强的忧国和报国情怀。她为新中国成立几十年培养不出大师级的拔尖人才而着急。1997年她任校长之后，就决心办一所国内领先、国际的世界名校。她认为中国有决心、有能力、也有智慧办一所世界的中学。当时很多老师说怕也好，怕别人说她太狂妄，她却矢志不移。

立志是人生第一课题。有志向才有力量。有志者事竟成。一位著名雕塑家说，生命的意义就在于，在年轻的时候就要确认自己必须完成的一个任务，一个在你有生之年需要用你全部时间和全身心去完成的任务。为了我们国家和民族的未来有大志向才有大力量，我想这也是刘彭芝成功首要的秘密。

第二，大智慧。

办世界，第一需要找一个突破口。刘校长在90年代初期和中期，她就认识到要办一所世界的中学的突破口就在于信息技术教育。所以1998年前后，人大附中的远程教育、视频网就已经成为全世界至先进的，并且带头开启了中国信息技术教育的阀门。

第二，要提出至先进的办学理念。刘彭芝提出的办学理念这几句话，培养目标，我觉得都是现代教育理念的一个很精辟的、有人大附中特色的表述。

第三，要改革培养模式。刘校长和老师一起，改革人才培养模式，早在1994年，人大附中就在全国率先开始了研究性学习，它开设的课程都是培养世界人才着眼，适用于每一个人的个性和潜能。

第四，要创设适合每个学生发展的教育。刘彭芝要让每一个学生都能找到展示自己才华的舞台，要让校园成为孩子们至向往、至喜欢、至留恋的地方。所以，人大附中用很多独特的风景，这里有为特殊行为学生创设的一个人的班级，有从一个人开始建立的舞蹈队。无论你喜欢唱歌、武术、健美操、足球、象棋、文学等等，不管先天禀赋，学习成绩，人大附中都适合他发展的平台。

第五，刘彭芝开设了10门劳动技术课。当时老师很奇怪，校长，你想办职高呀？正是这些课程，成为学校与社会实践结合的重要通道。这对于培养创新型人才来说是不可缺少的，这就是教育家所具有的眼光和胆略。

第六，让学习成为学生至幸福的事情。我们知道，今天中国大批学生特别是高中生苦不堪言。但人大附中却能让学生感到无限幸福。有一个学生说“我甚至觉得在附中幸福得都有点过头了”。

第七，的教育管理。人大附中教学管理有“四不”：不要求老师坐班，不检查老师的备课笔记、不检查老师的听课笔记、不检查老师的作业批改“。但是人大附中要求教师制定自我发展规划，自我设计、自我反思、自我评价、自我完善。学校针对每个老师自我发展的总体表现，确定每个教师的发展层次和梯度，这样就大地调动了全校师生员工的积性和创造活力。

三、大情怀。

我问过人大附中的一个老师，我说你认为刘校长是一个什么样的人，他跟我讲了这样一段话，首先是大爱，拨打而深厚的爱，他爱老师、爱学生、爱事业。她是用生命拥抱事业的人，她要创造适合每个学生、老师成长的环境，让每一个人活得有梦想、有价值、有尊严、有幸福感。那位老师还说“刘校长的人生是用大爱和人格书写的恢宏的乐章”。

她有着如大海般博大的胸怀。一个集体里什么样性格个性的人都有。刘校长既能慧眼识人，又能大度包容。她善于发现、欣赏所有人的长处，让每个人各得其所。在班子里，她总能顾全大局，团结一切可以团结的人，有时她可以至大限度地让步，以时间换取大家至终的认同。同时，她又善于融、避、忍、让他人之短。

她会像大姐，像母亲对孩子一样去体谅、关心、帮助人。她会用她发自内心的真情和如火一样的热情，感化学校每一个人。她是个非常讲重感情的人，为他人的事她为竭尽全力。她似乎有一种魔力，会让你心甘情愿跟着她没日没夜地苦干，让你不由自主地佩服她、敬畏她、追随她。

她对待农民工也能像自己人，刚才大家汇报中介绍到。是一个农民工，我当时看了留下眼泪。很多农民工在城市里很难融入城市。刘校长对待农民工、临时工，像学校师生一样的一视同仁，给以尊重，甚至特别的关照，让他们发展。试想这样的学校，是多么和谐、活跃，充满了人性的阳光，我们可以让每一个人具有成长的地方。

有几次，刘彭芝在讲话中哭了。她一身侠骨柔肠。心痛和眼泪，正是她太深厚的感情的外露。这真是“知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求？”一个校长应该是一个什么样的人？刘彭芝给了我们更丰富更深刻的启示：个人的聪明才智能力等等，都是重要的。但更为重要的，是她的真诚、真情、情谊、情怀，由此产生的人格的魅力。也许数学能改造世界，但唯有真情和感动能改造人。有了这个人格魅力，就会更形成校长的领导志、执行力和应有的权威。

四、大责任。

当今社会，人们对一所重点中学的希冀，就是培养会读书、能考高分，上重点大学的学生。人大附中不仅连续七年还是九年高考成绩在北京名列榜首，而且上千名学生在国内国际重要学科竞赛活动中，更多的学生在国际文艺、体育活动中获得大奖和好评。这对一所重点中学来说已经足够了。但是刘彭芝想得却更多、更大、更远。一朵花开得再艳不是春天。人民期盼中国有更多优质学校。什么是知识分子？中外学者普遍认为，知识分子，校长、老师属于知识分子，知识分子的使命，第一，传承和创造文化。第二，知识分子是社会的良心。要能够参与社会，坚守良知，勇于担当。今天的主题之一就是担当。

刘校长是一个坚守良知，有着强烈社会责任感和使命感，勇于担当的人。她心里面装着全中国的教育，全天下的孩子。她不愿意独善其身，而要兼济天下。她期望让普天下的孩子都能享受到优质教育的阳光。她常说：人的生命有大小之分。学校的生命也有大小之分。人大附中的大生命体现在整个教育事业中。她要让更多的学校分享她们的优质资源，让更多的孩子享受优质教育，这就是更高境界的履行一个知识分子的、一个校长的社会的责任。

她在这方面做了大量的工作，刚才介绍了，我就不多说了。他们为此付出的人力物力精力之大是难以想象的，但是他们却乐此不疲。许多贫困地方来留学的孩子，品学兼优，大多考进重点大学。刘校长以博大的爱心和充满激情的人格理想，以超越时间、贫富和低于的感染力，一犁一锄地铸筑着中国教育振兴的大事，刘校长大责任意识、大责任行为，人大附中走过的路为很多重点中学树立了榜样。

至后，刘校长说她是领跑人，一个卓越的领跑人。她不停地奔跑，不仅仅是一索学校，而且领着很多学校、校长、老师在跑。虽然她已经功成名就，但仍然不满足。她从小没有偷过懒，没有睡过懒觉，到今天仍然是十多个小时的工作，曾经有人说过一句话，我记得，他在北京遇到两位教育狂人，一位就是刘彭芝。

中国的教育需要这样的狂人，什么样的狂人，有远大的理想，执着的信念，对未来充满信心，精力十分旺盛，思维非常活跃，在雄心壮志驱动下表现出异于常人生命的能量和创造的努力。

刘彭芝说，她现在还在思考更多更大的教育问题。这将是一个永远思考不完的问题。教育人需要有理想、有信念，需要刘彭芝这样的狂人，这样的教育家。我们期待中国出现更多的刘彭芝这样的教育家式的校长，出现更多的人大附中这样的优质学校。谢谢大家！

最新资讯

搜索热点

扫一扫，下载App端
扫一扫，添加微信公众号