“国家基础教育资源共建共享联盟”为何成立？
为平衡教育资源，促进全中国中小学学生的素质发展
梁启超的一篇散文《少年中国说》中提出：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”如果想要中国强，那么备考中小学的素质发展是尤为重要的事情。
山区里的孩子缺乏教育资源，缺乏优质的教师，要如何做才能促进素质发展呢？教育资源向来都是不平等的，那么国家成立“国家基础教育资源共建共享联盟”的意义就在于平衡教育资源，让山区的孩子也能享受到至优质的教育，实现对全国各地的中小学优质基础教育资源的共建和共享，丰富各地区中小学的课程内容，拓宽中小学的知识范畴，从而促进全中国中小学学生的素质发展。
联盟背景
2005年10月，国家发改委等八大部委联合下发了CNGI示范工程2005年研究开发、产业化及应用试验项目任务书—基于IPV6国家基础教育网格应用示范课题。
为促进课题的成果推广以回馈社会，同时为了更好地完成国家基础教育网格应用示范课题，以研究促进应用、以应用推动研究，2005年12月19日，教育部科学技术司、中国人民大学附属中学、国家图书馆、清华大学计算机系、北京理工大学软件学院、长沙一中等六家单位决定共同发起成立国家基础教育资源共建共享联盟（以下简称为“联盟”），在全国范围内发展合作学校，共同承担国家基础教育网格应用课题研究，通过网格技术，实现对全国各地的优质基础教育资源的共建和共享。
联盟的职能有哪些？
一、通过整合名校优质基础教育资源，搭建基础教育资源共建共享平台，为推进我国中小学教育的均衡发展，尤其是促进西部地区教育资源的丰富和发展，进行积探索。
二、通过联盟平台的交流和互动功能，促进中小学学校教育信息化程度和教师课件制作能力的提高，从而达到提高中小学学校教学水平目的。
三、通过对优质名校校本课程的推广，丰富各地区中小学的课程内容，拓宽中小学学生的知识范畴，促进素质教育的全面发展。
四、通过引进优质的国内外课件及资源，为教师提供更多先进的教学资源，提高教师的教学针对性，并有效提高课堂教学效果。
联盟的服务内容有哪些？
一、资源共享服务
通过网格计算技术，实现对全国各地的优质基础教育资源的共建和共享，提供开放的远程协同教学的基础支撑，为中小学的学生、家长、教师提供高质量的网格服务。
二、平台建设服务
通过搭建信息交流平台，实现信息在联盟成员之间方便、快捷的互动交流和共享，促进联盟成员有效地开展合作，突出联盟的整体优势，实现规模化应用。
三、培训会议服务
广泛开展国内外资源交流、技术交流、学术交流和教学观摩活动；组织举办基础教育领域国内外新产品、新技术研讨会、展览会和培训班。
四、编辑出版服务
组织、编辑、出版本联盟共建共享成果。
联盟中不但有学校规定的优质必修课，也有许多促进中小学学生全面发展的精选公开课，为培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义人才，欢迎各位老师、家长加入我们！
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