一、学员之间相互观摩学习，现场体验学员办学思想，学习先进理念。
校长是一个学校的灵魂，是学校发展的总设计师，又是总舵手，把控着学校的发展方向，一个好校长，就是一所好学校。每个校长的智慧、胸怀和品格，都体现在学校的办学理念和管理中，体现在课堂和课外活动中，体现在校园的一草一木和师生的精神状态中。
2019年7月，“闫培新名校长工作室”成员走进领航工程基地校——人大附中，全程参与了人大附中组织的科研年会，聆听了刘彭芝总校长和基地校各成员校负责人的经验介绍。现场体验式学习交流，是碰撞智慧、交流经验、升华理念、开阔眼界的至好方式。人大附中基地班的学校校长都具有前瞻性的办学理念、深厚的专业修养和高尚的人格魅力，每所学校的个性化和精细化管理、校园浓厚的人文气息和底蕴，以及师生们表现出来的蓬勃朝气与活力都让人叹服和感动。校长的观念、思想和理念决定着学校的发展，也决定着一代代学生的未来，更是国家与民族的明天。观摩学习，为我们开阔了视野、备考了理念、启迪了思路、坚定了信念，让我们更有能力有信心为建设现代化教育强国贡献力量。
二、主题式研修，导师指定研修主题，分小组结合本学校研究、借鉴、备考、完善。
2018年11月，全国各地人大附中基地名校长领航班校长工作室的主持人齐聚郑州四中，就“如何做一名好校长”主题进行交流研讨。刘彭芝校长首先做了“如何做一名好校长”的专题报告。刘彭芝校长以爱与尊重、发现与培养、解放与引导、创新与发展为主题，用大量翔实的例子阐述了自己对教育的理解，对教育的实践，特别是教育的智慧。报告后，工作室成员就听讲体会和个人的教育思想及管理智慧进行交流和汇报，表示要把刘彭芝校长的教育理念用于在实践过程中，融入教育智慧，在实践中总结、感悟、提炼思想，借鉴名家智慧，备考和完善个人管理能力和教育思想，从而逐渐把他升华为教育理念。
三、组织召开学员办学思想研讨会，全面学习学员办学思想凝练过程，理论依据，现实价值，办学成果等。
通过交流研讨，思考别人的成功经验能否用来谋划自己学校的发展。这样的研讨给大家提供了学习和交流的机会，并将所学所得所获与自己的教育实践相结合，查找不足，寻找差距，完善和改进自己的办学思想，不断备考自己的理论水平和管理水平。