2012年国培计划学员—张家口市宣化第一中学魏江

探究桥式整流电路
高中通用技术课程是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,它是以基础的、宽泛的、与学生日常生活联系紧密的技术内容为载体,以进一步提高学生的技术素养,促进学生全面而富有个性的发展为目标,发展学生的技术实践能力,培养学生的创新精神,创业意识和一定的人生观规划能力。
专业成长中至深刻的体验
高中物理课程总目标是学习终身发展必备的物理基础知识和技能,了解这些知识与技能在生活、生产中的应用,关注科学技术的现状及发展趋势。学习科学探究方法,发展自主学习能力,养成良好的思维习惯,能运用物理知识和科学探究方法解决一些问题……
浅谈教学中对学困生自信心的培养
每个人生下来时智商是没有太大差别的,但随着人的成长就逐渐显现出不同,究其原因不外乎两个方面,一个是内因,即与个体本身的奋斗付出情况有关;另一个是外因,即与后天的成长环境和所受教育的影响所致。我校地处经济落后区,招生的生源除了本宣化区的初中毕业生之外,其余30%左右的生源都来自张家口下属的13县,但是我市良好的教育资源主要集中在张家口市区、宣化区和怀来县的沙城镇,其它县的教育资源相对比较贫乏。所以,在每个班有将近1/4的学生在理解能力、推理能力、分析综合能力、实验能力及应用数学处理物理问题的能力等方便都有不同程度的欠缺,针对这部分学困生如何开展教学一直是我们需要研究的课题,本人从教17年,接触了各种各样的学生,也积累了一些管理经验、教学经验,我认为要想托起这部分学困生需要从两个方面入手,一方面关注学困生的思想,另一方面是关注他们接受知识的能力,下面就从这两个方面谈谈如何托起学困生……
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